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环境教育研究中心简介

作者: 时间:2018-06-22 点击数:

 

衡阳师范学院环境教育研究中心成立于200512月,是以省级重点专业“地理科学”和国家十五规划重点项目“中小学环境教育创新与高师课程改革研究”为依托,以资源环境与旅游管理系为主体,并联合化学系、生物系、人文社科系成立的跨学科环境教育研究机构。本中心20085月经申报评审成为“湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地”,同时,被共青团中央和北京大学“中国大学生环境教育研究基地”确认为“中国大学生环境教育研究基地湖南研究中心”。基地负责人为申秀英教授和田亚平教授,分别负责开展中小学环境教育研究和大学环境教育研究。本中心共聘用专职研究人员17人和院内兼职研究人员7人,其中博士16人,硕士3人,教授10人,拥有一支专业结构合理、以中青年教授、博士为主体、且具备较强创新能力和社会影响的研究团队。中心开展中小学环境教育、大学环境教育以及社会环境教育三个方向研究。

中小学环境教育以环境教育普及为重点,以环境教育途径研究为突破口,主要开展中小学环境教育师资培训、协助地方中小学绿色学校创建、推动中小环境教育实践等应用性环境教育研究,形成了应用性强、辐射面广、系统性突出的鲜明特色。几年来,本中心举办两届“中小学环境教育师资培训”,受训人员近2000人;以刘沛林教授主持的国家教育科学十五规划重点课题“中小学环境教育创新与高师地理科学专业课程改革”为依托,通过下达子课题的形式,在湖南、广东、广西、江苏、江西等省市区20多所中小学建立了“环境教育创新基地”;承担国家级、省级、院级等各层次环境教育系列研究项目7项,发表系列研究论文8篇,出版《环境教育概论》、《高师院校与中小学环境教育对接研究》、《环境教育师资培训手册》和《一目标、四途径的基础环境教育师资培养模式研究》等系列研究专著4部。本方向研究总结出的以实现在中小学独立开设“环境教育”专门课程为目标,以全面推进“兼顾型、分流型、跨专业型和在职培训型”为环境教育师资培养四种途径的“一目标、四途径”环境教育模式,得到学术界和社会的高度评价。

大学环境教育研究方向主要围绕大学环境教育,开展环境教育理论研究、大学环境教育课程体系研究和高师地理科学专业与中小学环境教育对接研究,同时在全院广泛开展环境教育主题宣传活动、积极推动学校创建 “绿色大学”、开办学报环境教育专栏、创建和完善环境教育中心网站等实践探索。几年来本方向成员发表有关环境教育学术论文三十余篇,指导学生发表有关环境教育学术论文6篇,指导学生有关环境教育内容的毕业论文14篇,在大学生中开展“大学生环境教育认知调查问卷”逾千份。已形成了以资源环境研究为基础、以高校环境教育实践为重点、以课程体系改革与建设为突破口、以高师地理科学专业与中小学环境教育对接研究为特色的学科优势,其研究水平和实践效果已在全国产生一定影响。以刘沛林教授主持的国家教育科学十五规划重点课题“中小学环境教育创新与高师地理科学专业课程改革”为依托的“中小学环境教育创新与高师地理专业对接研究”2007年荣获湖南省“十五”教育科学规划研究成果一等奖,基地成果“基于通识教育的大学生环境教育立体式教育体系建设理论与实践”2013年荣获湖南省教学成果一等奖。

版权:衡阳师范学院学科建设与研究生处

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